El modelo de ética colaborativa tiene como objetivo garantizar la seguridad y el beneficio para todos
De un vistazo:
- El nuevo modelo exige que los investigadores de ciencias biológicas se asocien con especialistas en ética y filósofos desde las primeras etapas del desarrollo de la idea hasta la creación del producto.
- El modelo tiene como objetivo cambiar la práctica común en la que los especialistas en ética no tienen la oportunidad de opinar sobre nuevos descubrimientos y tecnologías hasta que ya están en el mundo.
- El trabajo se basa en colaboraciones exitosas en la Facultad de Medicina de Harvard y el Instituto Wyss.
La nueva ciencia a menudo plantea nuevas cuestiones éticas. Dado que los descubrimientos científicos pueden cambiar la forma en que entendemos y vivimos en el mundo, sus implicaciones éticas pueden influir en la sociedad en general, afectar la aceptación pública de un campo y dar forma a la creación de tecnologías que a veces requieren nueva regulación.
Pero históricamente, a los especialistas en ética se les ha dado la oportunidad de analizar los avances en las ciencias biológicas sólo después de que esos avances han comenzado a afectar el mundo real. Esto a menudo da como resultado que las controversias éticas cobren impulso antes de que los bioéticos sean llamados a evaluar las implicaciones de un descubrimiento, identificar momentos en los que se deben tomar decisiones cruciales y sugerir correcciones de rumbo.
Un equipo de la Facultad de Medicina de Harvard y del Instituto Wyss de Ingeniería de Inspiración Biológica de la Universidad de Harvard ha presentado una solución en forma de un modelo llamado ética colaborativa .
El modelo exige que los investigadores de ciencias biológicas se asocien con especialistas en ética y filósofos desde las primeras etapas del desarrollo de la idea hasta la creación del producto, investigando implicaciones filosóficas y éticamente relevantes e identificando puntos de decisión procesables.
Los autores Jeantine Lunshof , profesora de salud global y medicina social, a tiempo parcial, en HMS y líder de ética colaborativa en el Instituto Wyss, y Julia Rijssenbeek , estudiante de posgrado en la Universidad e Investigación de Wageningen en los Países Bajos que realizó una pasantía de doctorado en el Wyss. Institute, describe el modelo en Nature Methods el 20 de junio.
“Estamos convencidos de que hay […] un lugar para la ética en la investigación científica, no sobre la ciencia o después de los avances científicos”, escribieron Lunshof y Rijssenbeek en el artículo.
“No basta con que un filósofo o un especialista en ética revise ocasionalmente el trabajo de un grupo de investigación como un extraño”, dijo Rijssenbeek. “Es esencial que se conviertan en miembros reales de los equipos del proyecto para facilitar reflexiones significativas durante el proceso científico y no cuando ya ha concluido. Esto facilita enormemente el intercambio de pensamientos en ambas direcciones, la innovación filosófica y ética y los procesos de toma de decisiones que permiten una investigación e innovación responsables hacia tecnologías que cambian la vida”.
Cuatro pasos para la integración de la ética
El modelo describe cuatro pasos:
- Análisis conceptual: haga la pregunta: “¿Qué es?” Por ejemplo, ¿son los biobots (diminutos organismos vivos diseñados por computadora con comportamientos programados construidos a partir de células animales o humanas) organismos, robots o máquinas?
- Análisis normativo: este paso examina la cuestión de si determinadas investigaciones plantean preocupaciones éticas.
- Ética aplicada: similar al papel de un bioeticista, este paso aplica teorías éticas para evaluar el efecto en el mundo real de los desarrollos tecnológicos, como el uso de animales en la investigación, la procedencia de especímenes biológicos humanos, cuestiones de privacidad y consentimiento, los beneficios y riesgos. de nuevas tecnologías, como la edición del genoma para pacientes, y la justificación de la investigación sobre ganancia de función que podría conducir a nuevos antimicrobianos pero también a patógenos mejorados. Este paso también considera si un hallazgo beneficioso que también conlleva un riesgo de daño debería publicarse, una precaución que ayudaría a prevenir el uso indebido.
- Ciencia regulatoria y aspectos legales: investigadores y especialistas en ética se asocian con expertos en desarrollo empresarial y transferencia de tecnología para analizar cómo una tecnología puede traducirse en aplicaciones del mundo real mediante una escisión o mediante licencias por parte de la industria.
Estos pasos se pueden aplicar a la investigación traslacional en cualquier entorno académico, dijo Lunshof.
Aprovechando el éxito en HMS
Lunshof ha colaborado con investigadores del HMS y del Instituto Wyss durante más de 15 años. Ella y Rijssenbeek utilizaron ejemplos de este trabajo para ilustrar cómo el modelo ético ya se ha aplicado con éxito.
Desde que se unió al laboratorio de George Church , profesor Robert Winthrop de Genética en el Instituto Blavatnik de HMS y miembro principal del cuerpo docente del Instituto Wyss, en 2006, Lunshof, que tiene un doctorado en filosofía y derecho de la salud, ha aplicado sus conocimientos filosóficos y éticos. trabajar al Proyecto Genoma Personal de Church , que tiene como objetivo secuenciar y dar a conocer los genomas completos y los registros médicos de 100.000 voluntarios, nuevas realidades de la ingeniería genómica, la creación de quimeras a partir de células que se originan en diferentes organismos y otros avances disruptivos. Su participación ayudó a allanar el camino hacia una percepción pública más equilibrada de la investigación.
Otras áreas éticas de “temas candentes” en las que Lunshof ha trabajado en Harvard incluyen:
- El Proyecto Brainstorm, parte del programa de neuroética Iniciativa BRAIN de los Institutos Nacionales de Salud , donde ayudó a crear un camino éticamente recomendable para los “organoides cerebrales” como modelos para el desarrollo del cerebro humano y las enfermedades cerebrales .
- Biobots , que no encajan en ninguna categoría ética tradicional y plantean cuestiones importantes sobre sus identidades y las intenciones y objetivos de los investigadores.
Estos y otros proyectos han consolidado la convicción de Lunshof de que “debido a que el desarrollo de la ciencia y la tecnología avanzan a una velocidad cada vez mayor y se globalizan rápidamente, la colaboración en tiempo real entre investigadores y especialistas en ética se vuelve vital. Permite una curva de aprendizaje y ajustes necesarios en el proceso de investigación, así como el desarrollo de enfoques éticos faltantes y la revisión de posiciones éticas”.
Adaptado de un comunicado de prensa del Instituto Wyss .
FUENTE:
https://hms-harvard-edu.translate.goog/news/providing-ethical-guidance-when-translating-science-technology
