{"id":1757,"date":"2024-07-12T12:46:19","date_gmt":"2024-07-12T18:46:19","guid":{"rendered":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/?p=1757"},"modified":"2024-07-12T12:58:29","modified_gmt":"2024-07-12T18:58:29","slug":"jovenes-aprenden-sobre-resistencia-bacteriana-y-multiplican-el-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/2024\/07\/12\/jovenes-aprenden-sobre-resistencia-bacteriana-y-multiplican-el-conocimiento\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes aprenden sobre resistencia bacteriana y multiplican el conocimiento"},"content":{"rendered":"

Teniendo en cuenta que la resistencia antimicrobiana es un problema multifactorial, donde no solamente est\u00e1 el escenario cl\u00ednico, que es el que m\u00e1s se conoce, sino que involucra actores fundamentales como la comunidad, hoy se adelantan estrategias que comienzan a dar frutos muy positivos.<\/p>\n

Uno de esos trabajos lo lidera el\u00a0Grupo de Microbiolog\u00eda B\u00e1sica y Aplicada MICROBA, de la Escuela de Microbiolog\u00eda de la Universidad de Antioquia, con j\u00f3venes de los grados noveno, d\u00e9cimo y once de diversas instituciones educativas, a partir de\u00a0 estrategias de apropiaci\u00f3n del conocimiento en las que no solo son part\u00edcipes en el estudio de la situaci\u00f3n, sino en la b\u00fasqueda de estrategias de soluci\u00f3n para el bienestar de todos.<\/p>\n

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El punto de partida fue la experiencia con pacientes en hemodi\u00e1lisis, quienes por su condici\u00f3n son muy susceptibles a las infecciones causadas por bacterias resistentes. \u201cComenzamos a involucrarlos de una manera propositiva para que entendieran cu\u00e1l y c\u00f3mo era su enfermedad y las posibles alternativas para hacer frente a esta<\/em>\u201d, explica la doctora Judy Natalia Jim\u00e9nez Quiceno, investigadora senior del Grupo MICROBA.<\/p>\n

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De igual forma se hizo un estudio de conocimientos, aptitudes y pr\u00e1cticas con ellos y sus familiares, el que les permiti\u00f3 ver que no todos conoc\u00edan qu\u00e9 era un antibi\u00f3tico o c\u00f3mo era su acci\u00f3n y por ende fallaban a la hora de seguir al pie de la letra las indicaciones de sus m\u00e9dicos en cuanto a dosis y tiempos.<\/p>\n

Entonces, y gracias a una convocatoria del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (MinCiencias), sobre apropiaci\u00f3n social del conocimiento, se dio esta oportunidad de trabajar con la comunidad educativa, basados en unos pilares fundamentales:<\/p>\n

    \n
  1. Generar confianza y conversar en mesas de trabajo para identificar qu\u00e9 tanto\u00a0conocen sobre la RAM.<\/li>\n
  2. Brindarles informaci\u00f3n a trav\u00e9s de un\u00a0video<\/a>\u00a0que en lenguaje sencillo\u00a0explica\u00a0qu\u00e9 son los microorganismos y qu\u00e9 papel juegan las bacterias y los antibi\u00f3ticos, as\u00ed como una cartilla que cuenta la historia de Gabriela, quien ayuda a su abuela cuando adquiere una bacteria resistente.<\/li>\n
  3. Desarrollar din\u00e1micas grupales que\u00a0permitieran evaluar los conocimientos adquiridos, compararlos con las ideas que ten\u00edan previamente e invitarlos a que a partir de esa autocomprensi\u00f3n fueran multiplicadores de la informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u201cMe acompa\u00f1aban mis estudiantes de pregrado, tambi\u00e9n j\u00f3venes, y eso nos ayud\u00f3 a generar confianza, empat\u00eda; pero fue fundamental tener la experiencia previa con los pacientes en hemodi\u00e1lisis, as\u00ed como lo vivido en tiempos de pandemia por la COVID-19, qu\u00e9 \u2018oblig\u00f3\u2019 al mundo a hablar de virus y la diferencia con las bacterias, es decir, de microorganismos en general, los medicamentos que contrarrestan su accionar y otros temas<\/em>\u201d, comenta la investigadora Judy Natalia Jim\u00e9nez.<\/p>\n

    Multiplicadores en sus hogares<\/strong><\/p>\n

    Para los adolescentes y j\u00f3venes de bachillerato, contar con herramientas pedag\u00f3gicas innovadoras y muy creativas, participar en actividades interactivas, juegos como conc\u00e9ntrese y din\u00e1micas de reflexi\u00f3n se convirti\u00f3 en una experiencia muy positiva.<\/p>\n

    Por ejemplo, al analizar si hizo bien o no la mam\u00e1 de Tom\u00e1s, quien al enfermar fue a donde el se\u00f1or de la farmacia y no dud\u00f3 en tomar los antibi\u00f3ticos que \u00e9l le recomend\u00f3, su conclusi\u00f3n fue un\u00e1nime: \u201chizo mal, de acuerdo con lo que han aprendido. No hay que automedicarse, no hay que tomar antibi\u00f3ticos sin f\u00f3rmula m\u00e9dica porque ese mal uso de ellos contribuye a incrementar la resistencia antimicrobiana\u201d.<\/p>\n

    Como estaba previsto, la apropiaci\u00f3n de conocimiento deb\u00eda llevar a soluciones consensuadas y por ende los j\u00f3venes se han convertido en multiplicadores de informaci\u00f3n clave sobre la importancia entender que quien prescribe es el m\u00e9dico y que es indispensable tomar los antibi\u00f3ticos en las dosis y el tiempo adecuados o que no se deben guardar restos de medicamento para otra oportunidad.<\/p>\n

    Esos mensajes, por ejemplo, cuando los comparten con sus madres son fundamentales, dado que ellas suelen ser las l\u00edderes en el tema de salud en sus familias y si conocen las problem\u00e1ticas y sus soluciones, tambi\u00e9n prestar\u00e1n mucha atenci\u00f3n a ellas, con ejemplo, constancia y disciplina.<\/p>\n

    El balance en general es muy favorable. Con esta estrategia se han impactado m\u00e1s de 3.000 personas, en 8 colegios del \u00e1rea metropolitana de Medell\u00edn, y tambi\u00e9n en municipios cercanos, como Guarne, en la subregi\u00f3n del oriente antioque\u00f1o, en donde llegaron a 380 ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n

    \u201cDefinitivamente, si nosotros trabajamos m\u00e1s con la comunidad podemos lograr que haya mayor conocimiento de la situaci\u00f3n, plantear estrategias donde todos aportemos para que los problemas sean menores<\/em>\u201d, concluye la investigadora de MICROBA.<\/p>\n

    Por esto mismo, sus programas contin\u00faan y cada d\u00eda responden a los desaf\u00edos de problem\u00e1ticas como la resistencia antimicrobiana de diferentes maneras. Espec\u00edficamente, para dar a conocer el mundo de la resistencia bacteriana, con financiaci\u00f3n de MinCiencias, y en el marco del proyecto de fortalecimiento de programas y proyectos de investigaci\u00f3n de ciencias m\u00e9dicas y de la salud con talento joven e impacto regional, crearon la p\u00e1gina web \u2018Aprendamos sobre resistencia bacteriana\u2019, de tal manera que\u00a0cualquier persona puede ir de manera autodidacta y conocer qu\u00e9 son los microorganismos, qu\u00e9 son los antibi\u00f3ticos y su historia, entre otros temas.<\/p>\n

     <\/p>\n

    FUENTE:<\/strong><\/p>\n

    https:\/\/www.paho.org\/es\/noticias<\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Teniendo en cuenta que la resistencia antimicrobiana es un problema multifactorial, donde no solamente est\u00e1 el escenario cl\u00ednico, que es el que m\u00e1s se conoce, sino que involucra actores fundamentales como la comunidad, hoy se adelantan estrategias que comienzan a dar frutos muy positivos. Uno de esos trabajos lo lidera el\u00a0Grupo de Microbiolog\u00eda B\u00e1sica y […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1759,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-1757","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-prensa"],"blocksy_meta":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RESISTENCIA-BACTERIANA.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pfR71O-sl","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1757"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1757"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1757\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1764,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1757\/revisions\/1764"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1759"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1757"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1757"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aguilasalporvenir.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1757"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}